«Кто Я»: тренинговое занятие

 

Работники модельной библиотеки №29 на вопрос «Кто я?» всегда готовы к ответу. Потому что архитектура души закладывает его (ответ) в структуру самоопределения.

На этом мы постараемся уменьшить количество употребления сложных понятий.

Сегодня речь пойдет о не такой уж и редкой встрече со студентами, которые изучают в своём колледже тему «Менеджмент».

 

 

И если объектом управления в менеджменте является подчинённый (тот, на кого направлено воздействие), то субъекту управления (руководителю) желательно заранее определиться с ответом на вопрос «Кто я?». Это уже не философия, а часть повседневной практики.

 

Цель занятия проста: развить навыки самопрезентации и самоидентификации. Студенты учатся осознавать свои сильные стороны как будущих менеджеров, формулировать личные цели и выстраивать эффективную коммуникацию в команде.

 

 

Но путь к цели бывает длинным. Например, немецкие психологи признали для себя, что у человека нет совсем отрицательных качеств, и таковыми считают гипертрофированные положительные качества человека.

Для примера возьмем лень. Классическая ситуация, когда школьника, а позже студента родители ругают за то, что он ленится учиться, убираться в своей комнате и т.п. При этом что хорошего в лени? Те же немецкие психологи отмечали после первой мировой, что все успешные высокопоставленные офицеры были ленивы, и это давало им шанс на продвижение в карьере.

Побудьте 5 минут ленивыми и найдите для ответ, по какой причине лень для генерала полезна.

 

Мы не нашли фотографий, где студенты откровенно ленятся. Можно ли сказать, что среди них не найдётся будущих топ-менеджеров (аналог генералов)? Вопрос...

 

Немецким психологам для ответа на столь сложные вопросы понадобились годы наблюдений и обобщений.

А у ведущего тренингового занятия «Кто я?» есть совсем немного времени и группа обычно ленивых (но не в этот раз студентов-дизайнеров 4 курса Уфимского художественно-промышленного колледжа). Хочется поблагодарить парней, девушек и их преподавателя Бариеву Альбину Рифовну за открытость и активность при достижении цели тренинга.

 

 

Два основных упражнения – «Имя и идентичность» и «Ладошка» – позволяют поговорить о том, каким ты видишь себя, каким тебя видят окружающие, с чем ты согласен или наоборот не желаешь согласиться.

Вариантов множество, а для дизайнеров Галина Михайловна специально добавила упражнение «Герб своего имени».

 

 

А теперь пример.

• А — активная +

• Н — надежная +

• Н — находчивая +

• А — анализирующая +

И вопрос:

Что мы можем сказать о девушке, которая идентифицировала своё имя таким образом?

 

И главное, посмотрите на фотографии. Поиск ответов на тренинге идет через обычное движение и движение мысли. А кто быстрее движется, Ахилл или черепаха?